Blog da Escola Lídia Xavier de Oliveira, Vila Morena, Esplanada-BA Finalidade: Divulgar, ajudar e promover.
quinta-feira, 28 de fevereiro de 2013
Parabéns, Rio de Janeiro
ANIVERSÁRIO DO RIO DE JANEIRO
Dia 1º de março comemora-se o aniversário do Rio de Janeiro, a cidade maravilhosa! Esta linda cidade faz parte do cartão postal do nosso país, e possui lindas praias e pontos turísticos conhecidos pelo mundo todo. A famosa praia de Copacabana, o Estádio do Maracanã, Cristo Redentor (maior cartão postal da cidade) e Pão de Açúcar são alguns deles. O estado foi cenário de revoluções históricas e econômicas, e em 2016 a cidade sediará os Jogos Olímpicos pela primeira vez na América do Sul.
O Rio de Janeiro também é conhecido pelo seu famoso Carnaval. Semanas antes deste evento, inúmeros blocos e bandas saem pelas ruas da cidade, com milhares de foliões atrás. Além disso, há também o famoso desfile das escolas de samba da cidade no Sambódromo da Marquês de Sapucaí, que é considerado o maior espetáculo popular do mundo, sendo assim, atraindo milhares turistas de todas as partes.
Se ainda não conhece, vale um dia visitar a cidade maravilhosa e fazer um divertido passeio no Bondinho do Pão de Açúcar, que é o passeio turístico mais famoso da cidade.
Seca castiga região de Esplanada
Laranjal seca e prejuízo é enorme
Plantação de eucalipto é a única área verde
Fazenda da Grota também sofre com estiagem
Reserva de água com nível baíxissimo
Fazendo acontecer
JORNADA PEDAGÓGICA 2013
terça-feira, 26 de fevereiro de 2013
Brasil tem mais de 45 mil escolas multisseriadas; educadores veem vantagens no modelo
Suellen Smosinski
Do UOL, em Caeté Açu (BA)
Do UOL, em Caeté Açu (BA)
Segundo dados do Censo Escolar de 2011, 45.716 escolas do Brasil ainda possuiam salas multisseriadas, onde são ministradas aulas para alunos de diferentes idades e séries. Destas, 42.711 ficam na zona rural e 3.005 na zona urbana – são 1.040.395 matrículas na zona rural e 91.491 na urbana. Para educadores ouvidos pelo UOL na região da Chapada Diamantina (BA), o modelo de salas multisseriadas pode ser benéfico para a alfabetização e aprendizado dos alunos.
"Eu fui professora de sala multisseriada e acho fantástico. Tem uma oportunidade muita rica de você fazer agrupamentos produtivos, das crianças se integrarem e aprenderem juntas. Porque o conhecimento tem essa natureza da diversidade e da participação colaborativa de todo mundo", afirmou Cybele Amado, presidente e diretora executiva do Icep (Instituto Chapada de Educação e Pesquisa).
No entanto, a educadora reconhece que muitos professores que trabalham em parceria com o instituto gostariam que as salas multisseriadas não existissem mais. Ela também vê com ressalvas salas com alunos de idades muito diferentes.
"Se você juntar crianças de 5 e 6 anos com adolescentes de 16 e 17 anos é um pouco complexo por causa da distância das idades, mas isso não quer dizer que, mesmo nas salas seriadas, eles não possam ter espaço para aprender juntos", disse Cybele.
Cybele acredita que o sucesso das salas multisseriadas depende da formação continuada do professor e de planejamento. "Na Chapada, existe um grande número de multisseriadas, mas não é mais com crianças de 5 a 10 anos. Você junta a antiga 1ª com a 2ª série, a 3ª com a 4ª. Antes eles estavam todos juntos, hoje é mais dividido, mas ainda tem também [salas com alunos de idades muito diferentes]".
BAHIA
6.518
Escolas com turmas multiseriadas
6.092
São escolas da zona rural
426
São escolas da zona urbana
No entanto, a educadora reconhece que muitos professores que trabalham em parceria com o instituto gostariam que as salas multisseriadas não existissem mais. Ela também vê com ressalvas salas com alunos de idades muito diferentes.
"Se você juntar crianças de 5 e 6 anos com adolescentes de 16 e 17 anos é um pouco complexo por causa da distância das idades, mas isso não quer dizer que, mesmo nas salas seriadas, eles não possam ter espaço para aprender juntos", disse Cybele.
Cybele acredita que o sucesso das salas multisseriadas depende da formação continuada do professor e de planejamento. "Na Chapada, existe um grande número de multisseriadas, mas não é mais com crianças de 5 a 10 anos. Você junta a antiga 1ª com a 2ª série, a 3ª com a 4ª. Antes eles estavam todos juntos, hoje é mais dividido, mas ainda tem também [salas com alunos de idades muito diferentes]".
COTAS
O ministro da Educação, Aloizio Mercadante, disse hoje (26) que há acordo na Câmara dos Deputados para aprovação da MP (Medida Provisória) 586/2012, que cria o Pnaic (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa). A MP já havia sido aprovada na semana passada por uma comissão mista do Congresso. Se passar no Plenário da Câmara, o texto segue para o Senado.
Como o UOL adiantou na semana passada, uma emenda inserida no texto pelo relator da MP, senador Eduardo Amorim (PSC-SE), autoriza também a criação de uma bolsa-permanência para alunos de universidades públicas que ingressarem por meio do sistema de cotas.
O MEC definiu o valor da bolsa em R$ 400 por mês, dinheiro que virá do FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação). Terão direito ao benefício alunos de baixa renda matriculados em cursos com jornada diária de 5 horas ou mais. O ministério ainda não estimou o custo total do programa nem quantos estudantes deverão ser beneficiados
O MEC definiu o valor da bolsa em R$ 400 por mês, dinheiro que virá do FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação). Terão direito ao benefício alunos de baixa renda matriculados em cursos com jornada diária de 5 horas ou mais. O ministério ainda não estimou o custo total do programa nem quantos estudantes deverão ser beneficiados
CURSOS
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A Federação das Indústrias do Estado da Bahia (Fieb) anunciou as perspectivas da entidade para 2013. A novidade é a ampliação das vagas para cursos profissionalizantes do Pronatec (programa do governo federal), que passaram de 12 mil para 23 mil e beneficiam diretamente quem pretende se qualificar para tentar uma vaga na indústria baiana.
Além dessas, serão oferecidas 24 mil vagas gratuitas pela própria instituição através do Senai e Cimatec. As inscrições serão abertas ao longo do ano.
O presidente da Fieb, José de Freitas Mascarenhas, também anunciou que a entidade trabalhará nos ensinos básico e médio, como na reforma da Escola Retiro, na qual investirá R$ 23,7 milhões. A escola atenderá 1,5 mil alunos no ensino médio. Ao todo, a Federação contará com um orçamento de R$ 662 milhões para este ano.
Além dessas, serão oferecidas 24 mil vagas gratuitas pela própria instituição através do Senai e Cimatec. As inscrições serão abertas ao longo do ano.
O presidente da Fieb, José de Freitas Mascarenhas, também anunciou que a entidade trabalhará nos ensinos básico e médio, como na reforma da Escola Retiro, na qual investirá R$ 23,7 milhões. A escola atenderá 1,5 mil alunos no ensino médio. Ao todo, a Federação contará com um orçamento de R$ 662 milhões para este ano.
| Órgão | Vagas | Inscrições |
|---|---|---|
| Marinha do Brasil Aprendiz marinheiro | 2.200 | 15/03/2013 |
| Polícia Civil Nível Superior | 600 | 26/02/2013 |
| SECULTTécnico de nível superior | 1 | 15/03/2013 |
| SUDESBNíveis Médio e Superior | 108 | 15/03/2013 |
domingo, 24 de fevereiro de 2013
INSCRIÇÃO E MATRÍCULA
Curso 722 - DELEGADO DA POLÍCIA CIVIL DA BAHIA
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Informações sobre o curso
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Curso organizado com módulos de vídeoaulas gravadas e apostiladas
complementadas por módulos apostilados e Legislação.
INSCRIÇÃO GRATUITA
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sábado, 23 de fevereiro de 2013
Prefeitura de Fortaleza antecipa fim de ano letivo; rede não cumprirá n° mínimo de aulas
Cristiane Capuchinho
Do UOL, em São Paulo
A Prefeitura de Fortaleza anunciou esta semana a antecipação do fim do ano letivo de 2012 da rede municipal, que repõe aulas. Com o novo calendário, os alunos das escolas municipais perderão 19 dias de aula, deixando de cumprir o mínimo de 200 dias letivos.
De acordo com o MEC (Ministério da Educação), a medida infringe a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), que estabelece que a "educação básica, nos níveis fundamental e médio, deverá ter uma carga horária anual mínima de 800 horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver".
De acordo com o MEC (Ministério da Educação), a medida infringe a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), que estabelece que a "educação básica, nos níveis fundamental e médio, deverá ter uma carga horária anual mínima de 800 horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver".
Jornada Pedagógica
Na próxima segunda-feira, 25, as escolas da região de São José do Mucambo, Esplanada, estarão reunidas para traçarem pls e metas para o ano letivo 2013. Com o adiamento do início das aulas, marcado para 4 de março, a coordenação regional terá a oportunidade de organizar os últimos detalhes e, assim, dar a arrancada para que os trabalhos comecem efetivamente.
Reforma Católica
Depois de 18 anos de atividades, a igreja católica de Vila Moren passa por uma reforma geral em sua estrutura física. A obra deverá ser concluída em 10 dias e tem o objetivo de ficar melhor oganizada para também passar por uma reforma nos grupos e pastorais, enfatizando a busca por jovens para atuarem efetivamente na igreja.
quinta-feira, 21 de fevereiro de 2013
Música ideal para apaixonados e quebrados
Tradução de Help, The Beatles
Socorro!
Socorro! Eu preciso de alguém
Socorro! Não de qualquer pessoa
Socorro! Você sabe que eu preciso de alguém
Socorro!
Quando eu era jovem, muito mais jovem do que hoje
Eu nunca precisei da ajuda de ninguém para nada
Mas agora esses dias se foram
E eu não estou tão seguro de mim mesmo
Agora decidi mudar minha mente
E abri as portas
Ajude-me se você puder, eu estou me sentindo desanimado
E eu gostaria de ter você por perto
Ajude-me a colocar meus pés de volta ao chão
Você não vai, por favor, por favor, me ajudar?
Agora minha vida mudou de muitas maneiras
Minha independência parece desaparecer na neblina
E cada vez que isso acontece, eu me sinto muito inseguro
Só sei que eu preciso de você
Como eu nunca tinha feito antes
Para cada professor refletir neste início de ano letivo.
"Nós não somos movidos pelas ideias. Somos movidos pelos sentimentos" (Rubem Alves)
UNEB, AGORA
Acorda Cidade
A Universidade do Estado da Bahia (Uneb) divulgou no final da tarde desta segunda-feira (18) o resultado do Vestibular 2013. O estudantes podem conferir a lista dos aprovados no site da instituição ou clicando aqui.
A matrícula dos aprovados em primeira chamada acontece entre os dias 25 e 27, no departamento/campus do curso escolhido, das 8h30 às 12h ou das 13h30 às 19h.
A Universidade do Estado da Bahia (Uneb) divulgou no final da tarde desta segunda-feira (18) o resultado do Vestibular 2013. O estudantes podem conferir a lista dos aprovados no site da instituição ou clicando aqui.
A matrícula dos aprovados em primeira chamada acontece entre os dias 25 e 27, no departamento/campus do curso escolhido, das 8h30 às 12h ou das 13h30 às 19h.
A ausência do candidato ao local da matrícula na data e horário estabelecidos, assim como a não apresentação da documentação exigida pela instituição, implicará na perda do direito à vaga.
A Uneb ofereceu 4.084 vagas, distribuídas em 126 opções de cursos presenciais de graduação, ofertados nos 24 campi da universidade na capital e no interior. Neste ano, as provas do processo seletivo tiveram mais de 41 mil candidatos inscritos e foram realizadas nos dias 13 e 14. A abstenção nos dois dias de prova foi de 17,1% (7.054 ausentes). Esse índice é menor do que o registrado no concurso do ano passado (18,4%).Sisu.
Santo Antônio de Jesus
Uneb inscreve para curso gratuito de aperfeiçoamento em Libras até sexta-feira (22)
quarta-feira, 20 de fevereiro de 2013
Reunir para planejar
Corpo docente discute o ano letivo
Direção e coordenação em sintonia (Frede e Elisabete)
Raio-x do Enem: os conteúdos mais cobrados desde 2009
Levantamento elaborado por especialistas analisa 720 questões da prova e revela quais matérias aparecem com maior frequência no exame federal
Lecticia Maggi
Estudantes realizam prova do Enem (Lalo de Almeida/Folhapress )
O levantamento analisou 720 questões e pretende servir como guia para os estudantes que vão realizar o exame neste ano. Um exemplo prático disso: na prova de ciências da natureza, a incidência de questões relativas a ecologia é muito superior à registada pela área de botânica, ao mesmo tempo em que eletricidade supera de longe termodinâmica. Já no exame de ciências humanas, questões sobre o período republicano brasileiro são mais comuns do que as relativas à história colonial. Na prova de linguagem, os estudantes devem estar mais preocupados com interpretação textual do que com gramática. Por fim, em matemática, funções e geometria são mais frequentes do que equações elementares ou matrizes.
O Enem é uma prova de caráter interdisciplinar. Ou seja, na avaliação, uma questão pode exigir conhecimentos de duas ou mais matérias. Uma questão de ciências da natureza pode tratar ao mesmo tempo de energia e meio ambiente. O levantamento exibido a seguir levou em conta essa característica: quando isso ocorre, os professores que colaboraram na elaboração do levantamento indicaram a duplicidade. Por isso, os leitores mais curiosos que se derem ao trabalho de somar o número de questões de cada superárea, em cada edição do Enem, não devem se surpreender se obtiverem como resultado um valor superior a 45 — número total de testes em cada superárea. Exemplo disso é a pergunta 135 da prova de linguagem do Enem 2012, que cobra ao mesmo tempo interpretação de texto e conhecimentos de literatura.
VEJA
Ao atender pedido do MPF por meio de uma ação civil pública, a Justiça determinou também a reabertura do prazo de matrícula nas escolas públicas estaduais, municipais e privadas, nas quais as crianças tiveram suas matrículas rejeitadas no ano letivo de 2013.
Agora as crianças com menos de quatro anos já podem ser matriculadas no ensino infantil em todos os municípios da Bahia. Para tanto, basta comprovar a sua capacidade intelectual por meio de uma avaliação psicopedagógica a cargo da instituição de ensino. Trata-se de uma decisão da 13ª Vara da Justiça Federal que, ao atender pedido de uma ação civil pública do Ministério Público Federal na Bahia (MPF/BA), antecipou os efeitos da tutela, obrigando a União e o Estado a autorizarem e garantirem o ingresso das crianças com menos de quatro anos à educação infantil em toda a rede de ensino, tanto pública quanto particular, independente da data em que completarem o critério etário antes utilizado.
DECISÃO SOBRE A IDADE PARA MATRÍCULA
Decisão garante matrícula de crianças com menos de quatro anos na pré-escola na Bahia
15/2/2013
Ao atender pedido do MPF por meio de uma ação civil pública, a Justiça determinou também a reabertura do prazo de matrícula nas escolas públicas estaduais, municipais e privadas, nas quais as crianças tiveram suas matrículas rejeitadas no ano letivo de 2013.
Agora as crianças com menos de quatro anos já podem ser matriculadas no ensino infantil em todos os municípios da Bahia. Para tanto, basta comprovar a sua capacidade intelectual por meio de uma avaliação psicopedagógica a cargo da instituição de ensino. Trata-se de uma decisão da 13ª Vara da Justiça Federal que, ao atender pedido de uma ação civil pública do Ministério Público Federal na Bahia (MPF/BA), antecipou os efeitos da tutela, obrigando a União e o Estado a autorizarem e garantirem o ingresso das crianças com menos de quatro anos à educação infantil em toda a rede de ensino, tanto pública quanto particular, independente da data em que completarem o critério etário antes utilizado.
A decisão determina também a reabertura do prazo de matrícula nas escolas públicas estaduais, municipais e privadas, nas quais as crianças tiveram suas matrículas rejeitadas para o ingresso na educação infantil no ano letivo de 2013. A União e o Estado terão, ainda, de promover a circulação do teor da decisão, no prazo de 15 dias, para a Secretaria de Educação do Estado e as Secretarias de Ensino dos Municípios abrangidos pela decisão. Em caso de descumprimento, a União e o Estado ficam sujeitos à multa diária de R$ 30 mil, a ser revertida em favor do Fundo Federal de Direitos Difusos.
Por conta das Resoluções n. 6/2010, do Conselho Nacional de Educação, e n. 240/2011, do Conselho Estadual de Educação (norma estadual de repetição obrigatória) - órgãos vinculados ao Ministério da Educação (MEC) - as crianças que fazem quatro anos após o dia 31 de março do ano da matrícula não podiam ser matriculadas na pré-escola. Para o MPF, as duas resoluções, e os atos posteriores da mesma natureza, ao fazerem uso de critério exclusivamente cronológico para a admissão das crianças no ensino infantil, delimitando uma data de corte, criam uma restrição não prevista em lei e afrontam a Constituição Federal, que não impõe tal empecilho à criança que demonstre desenvolvimento intelectual para tanto.
“O critério objetivo não pode ser considerado absoluto e o único a permitir ou não o acesso à pré-escola, pois não leva em consideração indicadores de ordem subjetiva, como a capacidade de aprendizagem e o amadurecimento pessoal da criança”, afirma o procurador Regional dos Direitos do Cidadão, Leandro Nunes. A Justiça concordou com o MPF na decisão ao afirmar que o acesso à educação infantil não deve ser dificultado em função apenas do critério etário, sujeitando as crianças a uma situação inadmissível, em oposição aos princípios da isonomia e da razoabilidade.
Esta não é a primeira vez que o MPF atua a favor do acesso às escolas da rede pública e particular de ensino de crianças com idade inferior à estabelecida pelo CNE. Entre o fim do ano passado e o início deste ano, foram ajuizadas diversas ações no estado da Bahia para que a União reavaliasse os critérios de acesso dos alunos com menos de seis anos ao ensino fundamental. Em todos os casos, a Justiça concedeu a liminar e as escolas públicas e particulares dos municípios abrangidos pelas Subseções Judiciárias da Bahia (engloba Salvador e municípios vizinhos), de Vitória da Conquista, Feira de Santana e Barreiras foram obrigadas a matricular, em 2012, crianças com menos de seis anos no ensino fundamental, desde que comprovada a capacidade intelectual de cada uma.
A União e o Estado da Bahia ainda podem recorrer da decisão. Número para consulta processual: 0044696-33.2012.4.01.3300.
Assessoria de Comunicação
Ministério Público Federal na Bahia
Tel.: (71) 3617-2295/2296/2474/2299/2200
E-mail: ascom@prba.mpf.gov.br
www.twitter.com/mpf_ba
A decisão determina também a reabertura do prazo de matrícula nas escolas públicas estaduais, municipais e privadas, nas quais as crianças tiveram suas matrículas rejeitadas para o ingresso na educação infantil no ano letivo de 2013. A União e o Estado terão, ainda, de promover a circulação do teor da decisão, no prazo de 15 dias, para a Secretaria de Educação do Estado e as Secretarias de Ensino dos Municípios abrangidos pela decisão. Em caso de descumprimento, a União e o Estado ficam sujeitos à multa diária de R$ 30 mil, a ser revertida em favor do Fundo Federal de Direitos Difusos.
Por conta das Resoluções n. 6/2010, do Conselho Nacional de Educação, e n. 240/2011, do Conselho Estadual de Educação (norma estadual de repetição obrigatória) - órgãos vinculados ao Ministério da Educação (MEC) - as crianças que fazem quatro anos após o dia 31 de março do ano da matrícula não podiam ser matriculadas na pré-escola. Para o MPF, as duas resoluções, e os atos posteriores da mesma natureza, ao fazerem uso de critério exclusivamente cronológico para a admissão das crianças no ensino infantil, delimitando uma data de corte, criam uma restrição não prevista em lei e afrontam a Constituição Federal, que não impõe tal empecilho à criança que demonstre desenvolvimento intelectual para tanto.
“O critério objetivo não pode ser considerado absoluto e o único a permitir ou não o acesso à pré-escola, pois não leva em consideração indicadores de ordem subjetiva, como a capacidade de aprendizagem e o amadurecimento pessoal da criança”, afirma o procurador Regional dos Direitos do Cidadão, Leandro Nunes. A Justiça concordou com o MPF na decisão ao afirmar que o acesso à educação infantil não deve ser dificultado em função apenas do critério etário, sujeitando as crianças a uma situação inadmissível, em oposição aos princípios da isonomia e da razoabilidade.
Esta não é a primeira vez que o MPF atua a favor do acesso às escolas da rede pública e particular de ensino de crianças com idade inferior à estabelecida pelo CNE. Entre o fim do ano passado e o início deste ano, foram ajuizadas diversas ações no estado da Bahia para que a União reavaliasse os critérios de acesso dos alunos com menos de seis anos ao ensino fundamental. Em todos os casos, a Justiça concedeu a liminar e as escolas públicas e particulares dos municípios abrangidos pelas Subseções Judiciárias da Bahia (engloba Salvador e municípios vizinhos), de Vitória da Conquista, Feira de Santana e Barreiras foram obrigadas a matricular, em 2012, crianças com menos de seis anos no ensino fundamental, desde que comprovada a capacidade intelectual de cada uma.
A União e o Estado da Bahia ainda podem recorrer da decisão. Número para consulta processual: 0044696-33.2012.4.01.3300.
Assessoria de Comunicação
Ministério Público Federal na Bahia
Tel.: (71) 3617-2295/2296/2474/2299/2200
E-mail: ascom@prba.mpf.gov.br
www.twitter.com/mpf_ba
REFORMA E LIMPEZA NA LÍDIA
Funcionárias e mães em parceria
Fachada também renovada
Visão geral da escola de Vila Morena
segunda-feira, 18 de fevereiro de 2013
HORA DE FAZER AS CONTAS
Muitos pais sabem da necessidade que há em comprar materiais escolares e o quanto isso traz de desconforto na hora de adequar as contas. O preço dos aparatos escolares é alto e muitas vezes a criança é influenciada pela mídia na hora de escolher o que comprar. Bolsas temáticas, canetas com mil funções, canetinhas coloridas com cheirinho de frutas, cadernos com adesivos de desenhos da moda e muitos outros complementos.
Se os pais se deixarem levar pela emoção, muitas compras serão o vilão do orçamento. Se não houver um planejamento, muita coisa deixará de ser comprada.
O certo é que as aulas estão aí e será preciso dedicação para não ficarmos para trás.
FIQUEM ATENTOS
Professor da educação básica tem até 18/3 para se cadastrar no Parfor
Da Agência Brasil, em Brasília
Os professores da educação básica em exercício que desejam concorrer às 34.155 vagas de cursos superiores em licenciatura, segunda licenciatura e formação pedagógica em instituições de educação superior têm até o dia 18 de março para se cadastrar na Plataforma Freire. As inscrições para os cursos presenciais de licenciatura do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor) estão abertas desde a última segunda-feira (11).
Os interessados em participar precisam estar cadastrados na base de dados do Educacenso, na função docente ou tradutor intérprete de libras. Para ser selecionado, é preciso também ter a pré-inscrição validada pela secretaria de Educação do estado ou órgão equivalente a que esteja vinculado.
Cada curso tem sua exigência. Para os cursos de licenciatura, docentes e tradutores intérpretes de libras devem estar em exercício na rede pública da educação básica e não ter formação superior. Caso tenham essa formação eles precisam se dispor a fazer o curso de licenciatura na área em que atuam em sala de aula. Nos programas de segunda licenciatura, podem pré-inscrever-se aqueles que tenham uma licenciatura, mas que atuem em área distinta dessa formação. Nos programas de formação pedagógica, podem se pré-inscrever graduados não licenciados.
AMEAÇAS NO FACEBOOK
Criadora do "Diário de Classe", em Santa Catarina, recebe ameaça de morte pelo Facebook
Do UOL, em São Paulo
A estudante Isadora Faber, 13, que se tornou conhecida por denunciar em uma comunidade do Facebook o sucateamento do colégio público em que estuda em Florianópolis, recebeu uma ameaça de morte pela mesma rede social.
Faber divulgou uma mensagem recebida na qual uma mulher afirma existir um plano para matar a jovem e seus familiares. A autora da mensagem ordena que seja deletada a página do fã clube da estudante no Facebook, criada por outra pessoa. Caso a página não fosse apagada, ela ameaça "meter bala" na estudante e no criador do fã clube.
Também no Facebook, Faber escreveu que não conhece a autora da mensagem e que irá denunciá-la à polícia.
Faber divulgou uma mensagem recebida na qual uma mulher afirma existir um plano para matar a jovem e seus familiares. A autora da mensagem ordena que seja deletada a página do fã clube da estudante no Facebook, criada por outra pessoa. Caso a página não fosse apagada, ela ameaça "meter bala" na estudante e no criador do fã clube.
Também no Facebook, Faber escreveu que não conhece a autora da mensagem e que irá denunciá-la à polícia.
ADIAMENTO DAS AULAS EM ESPLANADA
"COMUNICADO
ATENÇÃO Aos senhores pais e alunos da rede municipal de ensino:
A SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE ESPLANADA, AVISA AOS SENHORES PAIS E ALUNOS DA NECESSIDADE DE ADIAMENTO DO INÍCIO DO ANO LETIVO, EM VIRTUDE DE COMPLICAÇÕES SURGIDAS NAS REFORMAS EMERGENCIAIS DAS UNIDADES ESCOLARES, EM DECORRÊNCIA DO LASTIMÁVEL ESTADO DE CONSERVAÇÃO QUE SE ENCONTRAVA A REDE FÍSICA ESCOLAR. CONTAMOS COM A COLABORAÇÃO COMPREENSÃO DE TODOS NO SENTIDO DE SUPERARMOS ESSAS DIFICULDADES INICIAIS".
ATENÇÃO Aos senhores pais e alunos da rede municipal de ensino:
A SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE ESPLANADA, AVISA AOS SENHORES PAIS E ALUNOS DA NECESSIDADE DE ADIAMENTO DO INÍCIO DO ANO LETIVO, EM VIRTUDE DE COMPLICAÇÕES SURGIDAS NAS REFORMAS EMERGENCIAIS DAS UNIDADES ESCOLARES, EM DECORRÊNCIA DO LASTIMÁVEL ESTADO DE CONSERVAÇÃO QUE SE ENCONTRAVA A REDE FÍSICA ESCOLAR. CONTAMOS COM A COLABORAÇÃO COMPREENSÃO DE TODOS NO SENTIDO DE SUPERARMOS ESSAS DIFICULDADES INICIAIS".
quinta-feira, 14 de fevereiro de 2013
ESPLANADA FAZ PARTE; A LÍDIA ESTÁ NA LUTA
Ano letivo tem meta de alfabetizar crianças até 8 anos em 90% dos municípios
Mariana Tokarnia
Da Agência Brasil, em Brasília
Da Agência Brasil, em Brasília
O ano letivo começa hoje (14) em grande parte das escolas públicas do país. Junto com as aulas, tem início também o Pnaic (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa). Ao todo, 4.997 municípios dos 26 estados mais o Distrito Federal concluíram o processo de adesão ao pacto até dezembro de 2012, o que representa 89,8% dos municípios do país. Outros 328 aderiram parcialmente, não concluíram o processo de adesão ou não se manifestaram. Apenas oito optaram por não firmar o acordo que tem como objetivo assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os 8 anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental.
Apenas 13 cursos de graduação a distância têm nota máxima do MEC
Cláudia Emi Izumi
Do UOL, em São Paulo
Do UOL, em São Paulo
Dos 1.207 cursos de graduação a distância registrados no MEC (Ministério da Educação), somente 13 são considerados de excelência.
Foram considerados os que obtiveram nota máxima 5 nos índices CPC (Conceito Preliminar do Curso), baseado na avaliação de documentos, e CC (Conceito de Curso), definido após avaliação in loco do curso por uma comissão do MEC.
Foram considerados os que obtiveram nota máxima 5 nos índices CPC (Conceito Preliminar do Curso), baseado na avaliação de documentos, e CC (Conceito de Curso), definido após avaliação in loco do curso por uma comissão do MEC.
Com nove medalhas de ouro em matemática, aluno de escola pública é o 1º lugar da UFMG
Carlos Eduardo Cherem
Do UOL, em Belo Horizonte
André Costa, 18, coleciona nove medalhas de ouro em olimpíadas brasileiras de matemática
Bom conhecimento de matemática e “regularidade” nos estudos garantiram ao estudante André Macieira Braga Costa, 18, de Belo Horizonte, o primeiro lugar no vestibular da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais) deste ano. Ele obteve 228.8 pontos no vestibular da instituição, 91,5% dos possíveis.
"Estudei mais ou menos. Não deixei de fazer nada por causa do vestibular. O diferencial foi a matemática”, diz o estudante, que coleciona nove medalhas de ouro em olimpíadas brasileiras da disciplina.
Criada em 2008, alunos de Federal do Pampa ainda aguardam concursos para 182 professores
Cristiane Capuchinho
Do UOL, em São Paulo
Do UOL, em São Paulo
A Unipampa (Universidade Federal do Pampa) precisa da contratação de, ao menos, 182 professores para completar seu quadro docente. Criada em 2008, a instituição tem hoje 9.187 alunos na graduação e receberá outros 3.120 ingressantes em 2013.
Dessas vagas, 107 foram autorizadas pelo MEC (Ministério da Educação) e aguardam publicação de edital. O processo de concurso demora cerca de dois meses, prevê o vice-reitor, Almir Barros da Silva Santos Neto. Depois da convocação, os professores têm até 30 dias para serem empossados.
Escola recebe retoques na pintura
Mesmo sem a comunicação prévia à direção da escola Lídia Xavier, começou nesta quarta-feira, 13, a pintura das instalações de nosso colégio. Uma equipe formada por moradores da Vila Morena iniciou os trabalhos e, de acordo com a previsão dos "pintores", a escola estará prontinha para receber os alunos na segunda-feira, 18, data em que será reiniciado o ano letivo.
terça-feira, 12 de fevereiro de 2013
ENTENDA A CF DE 2013
1. A Campanha da Fraternidade de 2013, que retoma o tema Juventude, se propõe olhar a realidade dos jovens, acolhendo-os com a riqueza de suas diversidades, propostas e potencialidades; entendê-los e auxiliá-los neste contexto de profundo impacto cultural e de relações midiáticas; fazer-se solidária em seus sofrimentos e angústias, especialmente junto aos que mais sofrem com os desafios desta mudança de época e com a exclusão social; reavivar-lhes o potencial de participação e transformação.
2. Esta Campanha deseja, no contexto do Ano da Fé, mobilizar a Igreja e, o quanto possível, os segmentos da sociedade, a fim de se solidarizarem com estes jovens, favorecer-lhes espaços, projetos e políticas públicas que possam auxiliá-los a organizarem a própria vida a partir de escolhas fundamentais e de uma construção sólida do projeto pessoal, a se compreenderem como força de transformação para os novos tempos, a desenvolverem seu potencial comunicativo pelas redes sociais em vista da ética e do bem de todos, a assumirem seu papel específico na comunidade eclesial e no exercício do protagonismo que deles se espera, nas comunidades e na luta por uma sociedade que proporcione vida a todos.
3. Evangelizar, hoje, é uma via de mão dupla. Saem de cena os “públicos” ou “destinatários” da evangelização para dar lugar aos “interlocutores”. Os interlocutores da evangelização são pessoas que, numa relação dialogal, se enriquecem pela troca de experiências. Portanto, “escutando e compreendendo os gritos e clamores dos jovens, a Igreja é chamada não somente a evangelizar, mas também a ser evangelizada na atualidade”. Torna-se imprescindível, cada vez mais, caminhar com os jovens e refazer com eles a experiência de Jesus. Na prática, isso significa que “nas atividades pastorais com a juventude, faz-se necessário oferecer canais de participação e envolvimento nas decisões, que possibilitem uma experiência autêntica de corresponsabilidade, de diálogo, de escuta e o envolvimento no processo de renovação contínua da Igreja. Trata-se de valorizar a participação dos jovens nos conselhos, reuniões de grupo, assembleias, equipes, processo de avaliação e planejamento”.
4. Para atingir tal intuito, são estes os objetivos da Campanha da Fraternidade de 2013: Objetivo geral Acolher os jovens no contexto de mudança de época, propiciando caminhos para seu protagonismo no seguimento de Jesus Cristo, na vivência eclesial e na construção de uma sociedade fraterna fundamentada na cultura da vida, da justiça e da paz.
Objetivos específicos
1. Propiciar aos jovens um encontro pessoal com Jesus Cristo a fim de contribuir para sua vocação de discípulo missionário e para a elaboração de seu projeto pessoal de vida;
2. possibilitar aos jovens uma participação ativa na comunidade eclesial, que lhes seja apoio e sustento em sua caminhada , para que eles possam contribuir com seus dons e talentos;
3. sensibilizar os jovens para serem agentes transformadores da sociedade, protagonistas da civilização do amor e do bem comum.
(Introdução do texto-base CF 2013)
2. Esta Campanha deseja, no contexto do Ano da Fé, mobilizar a Igreja e, o quanto possível, os segmentos da sociedade, a fim de se solidarizarem com estes jovens, favorecer-lhes espaços, projetos e políticas públicas que possam auxiliá-los a organizarem a própria vida a partir de escolhas fundamentais e de uma construção sólida do projeto pessoal, a se compreenderem como força de transformação para os novos tempos, a desenvolverem seu potencial comunicativo pelas redes sociais em vista da ética e do bem de todos, a assumirem seu papel específico na comunidade eclesial e no exercício do protagonismo que deles se espera, nas comunidades e na luta por uma sociedade que proporcione vida a todos.
3. Evangelizar, hoje, é uma via de mão dupla. Saem de cena os “públicos” ou “destinatários” da evangelização para dar lugar aos “interlocutores”. Os interlocutores da evangelização são pessoas que, numa relação dialogal, se enriquecem pela troca de experiências. Portanto, “escutando e compreendendo os gritos e clamores dos jovens, a Igreja é chamada não somente a evangelizar, mas também a ser evangelizada na atualidade”. Torna-se imprescindível, cada vez mais, caminhar com os jovens e refazer com eles a experiência de Jesus. Na prática, isso significa que “nas atividades pastorais com a juventude, faz-se necessário oferecer canais de participação e envolvimento nas decisões, que possibilitem uma experiência autêntica de corresponsabilidade, de diálogo, de escuta e o envolvimento no processo de renovação contínua da Igreja. Trata-se de valorizar a participação dos jovens nos conselhos, reuniões de grupo, assembleias, equipes, processo de avaliação e planejamento”.
4. Para atingir tal intuito, são estes os objetivos da Campanha da Fraternidade de 2013: Objetivo geral Acolher os jovens no contexto de mudança de época, propiciando caminhos para seu protagonismo no seguimento de Jesus Cristo, na vivência eclesial e na construção de uma sociedade fraterna fundamentada na cultura da vida, da justiça e da paz.
Objetivos específicos
1. Propiciar aos jovens um encontro pessoal com Jesus Cristo a fim de contribuir para sua vocação de discípulo missionário e para a elaboração de seu projeto pessoal de vida;
2. possibilitar aos jovens uma participação ativa na comunidade eclesial, que lhes seja apoio e sustento em sua caminhada , para que eles possam contribuir com seus dons e talentos;
3. sensibilizar os jovens para serem agentes transformadores da sociedade, protagonistas da civilização do amor e do bem comum.
(Introdução do texto-base CF 2013)
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